La conducción es un fundamento básico con balón esencial en el período formativo, ya que permite al jugador ser protagonista del juego dentro de unas etapas en las cuales las acciones individuales abundan por encima de las colectivas y, además, son clave para la mejora individual de los jugadores.
Seguidamente te mostramos tres ejemplos de tareas que te pueden ayudar a mejorar esa habilidad con tus jugadores.
Tarea 1: juego general coordinativo
La primera tarea que te presentamos es un juego general coordinativo, y es aplicable en cualquier período, desde formación hasta rendimiento, siendo ideal para utilizar en la fase de activación de la sesión. En ese caso, se utilizaría para el día del microciclo donde se vayan a entrenar comportamientos individuales u ofensivos. Además, será muy útil para introducir la consigna debido a la baja especificidad que presenta la tarea.
Si se pretende utilizar en el período de tecnificación o rendimiento, es más recomendable para la sub-fase de activación en el MD-4, ya que presenta un número reducido de jugadores en un espacio pequeño.
Imagen 1. Juego general coordinativo para entrenar la conducción. Fuente: MBP Coaches’ School
Tarea 2: juego de invasión discontinua
La segunda tarea se trata de un juego de invasión discontinua aplicable en el período de iniciación. No obstante, se puede aplicar en el período de tecnificación o alto rendimiento, aunque su formato es muy simple.
Imagen 2. Juego de invasión discontinua de 3v3+P para entrenar la conducción. Fuente: MBP Coaches’ School
Su ubicación dentro de la sesión variará según el período; es decir, en el período de iniciación será más recomendable su uso en la fase principal, mientras que en el período de tecnificación y rendimiento será más útil en la fase de activación debido al número reducido de jugadores que presenta. En ese caso, podría aplicarse en el MD-2, aunque aumentando el número de jugadores hasta 5v5+P.
Con la normativa se busca que los atacantes tengan que identificar qué sub-espacio está libre de defensores para poder progresar con el balón y llegar a zona 3 con más ventaja para finalizar.
Tarea 3: juego real condicionado
Esta última tarea consiste en un juego real condicionado para el período de iniciación y, al igual que las dos tareas anteriores, también es aplicable en el período de tecnificación y alto rendimiento (en ambos casos lo consideramos un partido reducido debido al bajo número de jugadores que participan en relación con su formato competitivo).
Imagen 3. Juego real condicionado de P+4v4+P para entrenar la conducción. Fuente: MBP Coaches’ School
A diferencia de las dos tareas anteriores, el nivel de complejidad que presenta esta es mayor, interviniendo muchos más elementos de la competición en un espacio más específico. Por tanto, es una tarea ideal para utilizar en la fase principal de la sesión en cualquier período.
Además, el uso de la normativa permite a los atacantes encontrar situaciones de superioridad numérica al pasar de zona 1 y 2 a zona 3 y 4, lo cual permite utilizar la conducción en su favor.
¿Qué te han parecido las tareas? ¿Crees que te pueden ser útiles para entrenar con tu equipo? Déjanos tus comentarios y posibles variantes que creas que pueden mejorarlas.
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